《恩格斯画传：恩格斯诞辰200周年纪念版》以丰富确凿的史实、完整合理的结构、简洁流畅的表述和生动活泼的形式，让读者真切地感受这位革命导师的实践经历、理论成就和精神境界，对学习恩格斯著作有切实的参考价值。

精彩试读

一个富家子弟惊世骇俗的果敢选择

毅然舍弃优裕恬适的生活和世人艳羡的前程

誓为千千万万劳苦大众的彻底解放奋斗一生

19 世纪30 年代，德国莱茵地区伍珀河畔的巴门市，一个晴朗的日子。在洒满阳光的街道上，一个中学生手提一盏点亮的灯笼默默行进，神色凝重而又忧郁。这种异乎寻常的举动引来了周围人们诧异的目光。

这个少年就是弗里德里希·恩格斯。他出身于这座城市的一个名门望族，父亲在本市和外埠经营三个公司，生财有方，资金雄厚。恩格斯在这个家庭度过了无忧无虑的童年。进入中学之后，一些具有民主思想的教师拓展了他的胸襟和视野。他如饥似渴地阅读进步的理论著作和优秀的文学作品，逐步树立起崇尚独立、向往自由的理想。然而也正是在这时候，他的心头日甚一日地蒙上了挥之不去的阴云。

在他生活的这个世界里，有两个残酷的事实完全不符合他心目中关于人间正义、人类尊严和人性自由的理念。第一个事实是：穷人挣扎在人间地狱，富人优游于尘世乐园。第二个事实是：社会的丑恶现象受到粉饰，人们的心灵自由遭到禁锢。面对上述事实，恩格斯感到郁悒和焦灼。他觉得这个社会是如此荒诞，竟使劳工沦为惨遭奴役的牛马，而厂主则成为狡诈残忍的豺狼；与此同时，虔诚主义思想还要让每一个活人都退化为精神麻木的躯壳。总之，煌煌白昼宛如暗夜，芸芸众生已成非人。于是，恩格斯就像两千多年前那位愤世嫉俗的古希腊哲学家第欧根尼一样，在光天化日之下、稠人广众之中，提着灯笼寻找他心目中的“真正的人”，以宣示对现实社会的愤懑。（参见奥·科尔纽《马克思恩格斯传》第1卷第2章《童年和学生时代》）这样，就出现了我们在本节开头看到的那一幕。

请注意，这是一个崇仰正义的年轻人表达他对现存制度的抗议、对社会变革的期待，而绝不是简单幼稚的“偶像膜拜”，也不是哗众取宠的“行为艺术”。他所关注的问题是：这个社会为什么会使穷人在物质上、精神上遭受双重奴役，从而使“自由”、“民主”、“平等”、“博爱”、“人权”等口号成为尖刻的讽刺？社会底层的人们怎样才能摆脱奴役，重获真正的自由与尊严？

恩格斯认为，要理清上述问题，必须掌握丰富的知识，因此他希望在中学毕业后进入大学继续学习。然而他的父亲早就发现儿子的思想具有“危险倾向”，于是悍然决定让恩格斯辍学经商，从而彻底终止了他的大学梦。这位思想保守、眼界狭窄的父亲没有想到，他的儿子一旦离开学校、告别故乡，就摆脱了家族的羁绊和传统的束缚，走向广阔的社会课堂和实践舞台，从此更加独立自主地探求学问，更加勇敢坚毅地追寻真理，更加深入细致地考察社会问题。